Sustentável. Ecológico. Responsável. Esta é a nova área temática do Expresso, onde discutimos um país económica, social e ambientalmente mais sustentável: Expresso | SER
Para dar resposta à crescente diversidade nas escolas, é preciso fazer um esforço para incluir os imigrantes e os ciganos, um dos grupos mais afetados pela pobreza e pela exclusão social, defende a coordenadora do estudoAs experiências e as dificuldades dos alunos ciganos nas escolas são semelhantes às das crianças e jovens imigrantes, nomeadamente em termos de discriminação, revela um estudo nacional sobre trajetórias escolares dos...
Muitos dos estudantes, acompanhados no estudo, são oriundos de famílias de baixos recursos económicos, e a maioria tem um percurso escolar marcado por retenções e absentismo. A socióloga investigadora integrada no Centro de Investigação e Estudos de Sociologia do Instituto Universitário de Lisboa contou que “aconteceu em algumas escolas, crianças e jovens ciganos, jovens de outras origens, por exemplo, afrodescendentes, jovens brasileiros, jovens chineses, identificaram-se, em grande medida, com os testemunhos que os jovens que nos acompanharam apresentaram”.
A escola pública tem cada vez mais uma diversidade maior, pelo que importa incluir não só os jovens, mas também as famílias e os representantes das pessoas ciganas, na definição de programas e de projetos políticos. Uma recomendação que a investigadora defende que não se restrinja apenas à área da educação.
É importante a mediação intercultural, “quer na escola, quer noutros contextos”. Por exemplo, seria importante existir mediação da empregabilidade, considerando que. ao mesmo tempo, que há cada vez mais pessoas ciganas empregadas, “há outros que têm ainda muitas dificuldades em inserir-se no mercado de trabalho”.
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